畜牧兽医现代学徒制培养模式

关键词：论文发表，期刊论文，职称论文，畜牧论文发表

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近年畜牧业不断发展和升级，对于畜牧人才提出更高要求，部分畜牧兽医类高职院校培养出的学生难以较好地满足企业对于人才的需求，现代学徒制的人才培养模式由此应运而生。很多高校的畜牧兽医专业和众多企业建立良好的合作关系，在学习过程中，积极开展现代学徒制培养试点工作，有效提高了学生的技能和素质，改善了相关方面人才紧缺的问题。该文对畜牧兽医专业现代学徒制培养模式进行分析，探究存在的问题。

关键词：畜牧兽医专业；现代学徒制；培养模式；实践；思考

　　现代学徒制是学校同企业之间联合招生招工，教师和师傅联合进行知识技能传授的一种职业教育制度，依靠工学交替、实岗育人，校企间合作培养行业和企业需要的高素质技能人才。随着畜牧养殖业的发展及对于畜牧养殖业的重视，国家相关部门大力提倡有效开展校企联合招生，联合培养的现代学徒制试点工作。全国各所院校积极响应，开展畜牧兽医专业现代学徒制试点工作，依靠校企双方的共同努力，推动试点工作有序进行。通过实践，积累了一些成功经验，同时存在一些亟待改进的地方。

　　1实践

　　1.1专业人才培养方案调整

　　该培养模式的施行，首先，需要在人才培养模式中明确其定位，同时加大实训教学在教学过程中的比例，理论教学更加注重实用，可以适当的降低理论教学在整个教学过程中的比例。目前企业对于人才的要求越来越高，现代学徒制能针对学生的兴趣个性化进行培养，学生可以只主攻一个自己喜欢擅长的专业方向，之后进行实训，实训的过程是识岗、协岗、顶岗的过程。其次，在教学过程中，要合理的安排学徒制培养同其他教学环节之间的联系，不要与其他的时间相冲突，不影响同学们其他的学习，并使同学们能专心于学徒，不影响自己学习的同时，也不影响企业的生产和人力安排。学徒实习期的安排需结合学校学习实际和学生学习时间，便于学生的课程学习和识岗实训、拓展课程、毕业设计、顶岗实习、应聘求职等各个学习和工作环节都可以有序完成。可以对教学内容做适当的调整，改革考核评价指标和方法，考虑将学徒文化纳入教育教学中，对师徒文化做好研究和继承。

　　1.2现代学徒制培养保障措施

　　需要建立必要的管理制度，保证学徒制能有效的学习和实施。校企双方必须签订合法的书面协议，明确双方责任义务，保证不影响实习生的权利，遵循各种规范约束，合法进行联合办学。学校需要针对现代学徒制，制定相对完善的管理制度和教学文件，保证试点工作可以有序进行。对于公共文化课、考级考证等工作，需要做好安排。校企双方制定和签订好对于实习生的管理、考核、录用制度，进一步规范师徒关系，对实习生各个方面的纪律要做好约束，同时做好考核。另外，应建立必要的组织机构，为其提供组织保障，成立领导小组，发挥其领导组织督导等作用[1]。对于实习经费等问题，需要为其提供必要的财务保障，做好各项预算，校企双方都需投入一定的经费支持，保证培养工作的有序进行。

　　1.3现代学徒制实施与管理

　　现代学徒制培养模式的施行，是学生和企业、学徒和师傅的双向选择，企业通向学校提出招工计划，之后学校再结合学生的意向，向企业提供学徒生名单，依靠组织双向选择等形式，实习生确定企业、岗位、师傅。校企双方共同合作编写学徒实习指导书，结合各个实习岗位的实际，对其工作任务、流程等进行明确，同时包括一些操作技能、技术规范及企业文化等。学徒培养过程中，要做好指导和管理，校方需选择经验丰富的专业教师进入企业，和企业一同安排师傅对学徒生做共同指导，使其各个方面的工作都能进一步规范，构建良好的指导关系及师徒关系等。做好学徒实习期间的检查和鉴定，对学徒生进行客观有效的评价及考核。

　　2优点

　　2.1提高人才培养质量

　　现代学徒制培养模式在畜牧兽医专业的教学过程中，教师角色发生了转变，教师变成了师傅，学生上课就是上岗，招工和招生意义等同，同时这些学生在毕业后，受到用人单位较高的评价。毕业生一毕业就能上岗，在岗位上发挥自己的才能，创造更多的价值，较好的满足了市场经济条件下，企业对于高校毕业生提出的要求。

　　2.2有效缓解养殖业人才紧缺状况

　　近年，随着规模化养殖业的不断发展及宠物养殖数量的增多，养殖行业人才紧缺状愈发明显，畜牧兽医专业招生培养的规模同人才需求之间难以较好的契合，还有一部分毕业生由于自身综合素质及就业前景问题而改行的情况比较普遍。但是，通过对于现代学徒制培养模式的运用和实践，不仅使更多的同学们对于就业前景有了正确认知，还使很多同学们真正掌握了技术技能，毕业后积极投身于该项工作中去，有效改善了人才短缺的现状[2]。

　　2.3促进校企紧密合作

　　依靠现代学徒制人才培养模式的施行，学校为企业有效地改善了招工难的现状，在师傅即教师的指导下，学生能有效地改善企业生产过程中的技术难题，随着该模式的推进，企业与学校之间和合作的积极性显著得到提升，师生能更好的接触到生产实际，通过技术服务的过程，提高教学团队的服务能力及学生综合素质。

　　3存在的问题

　　针对在我国各个高校存在的现代学徒制，目前其在实践和发展过程中存在一些问题，具体有以下几种。现代学徒制培养出的学生，其毕业后不去合作企业就业的情况屡见不鲜，部分毕业生在短期就业后，去待遇更优企业就业的情况比较普遍，企业留不住人才的情况时有发生，所以学校怎样选择企业，怎样进一步完善劳资关系，提高员工待遇，获得更多人才，是企业及学校需要进一步思考的问题。现代学徒制培养模式中，还存在五大难题，如教育模式、学生身份、课程体系、导师机制、评价方式，都需要进一步探究和思考[3]。

　　4结束语

　　现代学徒制是一项有效的人才培养模式，对于高校畜牧兽医专业人才的培养具有积极意义，使企业能更好地参与人才培养的全过程，不仅促进校企的深度合作，提高人才培养质量，学生能更好的就业，还能促进畜牧养殖业可持续发展。

　　参考文献

　　[1]李继仁，李宇才，胡霞玲，等．畜牧兽医专业现代学徒制培养模式的实践与思考[J]．黑龙江畜牧兽医，2017（6）：210-212．

　　[2]段修军，王利刚，周春宝，等．高职院校畜牧兽医专业“现代学徒制”人才培养模式探索[J]．高教学刊，2016（5）：225-226，228．

　　[3]蔡荣雨．新型农业高职院校现代学徒制培养模式研究[D]．天津：天津农学院，2018．

　　作者：尹皑 韩和祥 方和俊

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